«La Clinica del Doctor Song» es el espectáculo musical y teatral del proyecto Escolafonía 2025. El Doctor Song, un reputado doctor en psico-musicología por la Universidad de «Mattachutes», un personaje que parece sacado de los mismísimos tebeos de Ibáñez. Sebastian Song podría haber sido compañero del dúo detectivesco, o trabajar codo a codo con el profesor Bacterio, sin embargo, se dedicó a ayudar a la gente a través de la música. El afamado doctor Song busca la solución a los problemas de sus pacientes a través de la música, interpretada por un magnífico coro y del grupo Los Escolafonicos.

En una jornada increíble en la que se realizaron 3 pases, los diferentes alumnos de los colegios participantes pudieron disfrutar de formar parte de un espectáculo teatro-musical fruto de meses de ensayo, esfuerzo y aprendizaje transversal a diferentes áreas.

Colegios participantes:

  • CEIP Ciudad de Popayán
  • CEIP Ntra. Sra. del Rosario ( Humilladero)
  • CEIP Virgen de Belén
  • CEIP Alegría de la Huerta
  • CEIP Rosa de Gálvez
  • CEIP Herrera Alcausa (Vélez)
  • CEIP Jorge Guillén
  • CEIP Virgen de Belén
  • CEIP Ángel Ganivet
  • CEIP Rosa de Gálvez

Organizan:

  • Asociación Cultural “La Biznaga Blanca” de Málaga.
  • D. Luis Serrano Tomás, maestro de música en el CEIP Ángel Ganivet de Málaga.
  • D. Fco. Rafael Pérez González, maestro de música en el CEIP Jorge Guillén de Málaga.
  • D. Javier Lorente Pérez, maestro de música en el CEIP. CEIP. Virgen de Gracia.
  • D. Bruno Gámez Zurita, Maestro de música en el CEIP. Virgen de Belén de Málaga.
  • D. David Soto Urbaneja, maestro de música en el CEIP Rosa de Gálvez, Málaga.

Escolafónicos:

  • Al bajo: Zuri.
  • A la guitarra: David Soto.
  • Al piano: Maestro Bruno.
  • A la guitarra acústica: Javier Lorente.
  • Al trombón: Pablo Fernández.
  • A la trompeta: Andrea Gallego.
  • A los saxos: Miguelón Díaz.
  • A la tuba: El profe Luis.
  • A la batería: Jorge Fernández.

Colaboran:

  • Conservatorio Superior de Málaga.
  • Lenon Films S.L.
  • Mercury Sounds.

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